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張銳:高層次創新是教育機構的突破口

2019年04月04日 11:29 來源:中國新聞網 參與互動 

  中新網4月4日電 “教育”、“就業”一直是社會各界熱切關注的話題。就如何能更好發展“互聯網+教育”,促進優質資源共享等話題,萬學教育創始人、董事長張銳表示,教育機構只有通過高層次創新,才能真正研發出為社會創造最優價值的教育體系。

  “教育的本質過程,是研究某種能力的擁有者,解析提取對應能力的生成原理,再將這些原理傳遞給需要的人,并幫助其生成能力。”張銳認為,教育過程涉及多個環節,而每個環節為最終的教育效果創造特定價值。常規教育只驅動少數幾個環節,如果把這些環節連成一個有機銜接、彼此融通的緊密鏈條,必會驅動每個環節釋放出更大價值。“內容是教育的核心要素,高層次創新是教育機構的突破口。”張銳說。

  針對報告中重點提及的職業教育方面,張銳認為青年職業與創業能力的培養,正向系統型模式發展。這一發展可能會推動人類創造價值的能力體系發生飛躍”。他認為,如果學習者所接觸的學習內容與現實職業發展很不匹配,不僅會因此浪費大量學習時間與成本,還可能錯失真正需要的知識與能力。教育機構需要根據學習者的職業發展目標,為其設定知識獲取與能力成長的最佳路徑。

  張銳談到,95%以上的大學生最終要進入企業工作,他們需要培養自己為企業直接創造價值的能力。張銳說,“我們研究了大量‘逆襲’的案例,也就是那些起點不高,但是最后取得了很大職業成就的人,我們發現并總結他們身上的優點和能力,并以此幫助那些類似的后來者。”

  “職業能力,就是人類為社會組織創造價值的主體能力。” 張銳表示,這一能力至關重要,是直接創造物質與精神財富的能力。基于一系列專業理論研究與深度實踐驗證,萬學教育高層次應用型人才培養系統應運而生。繼在國內考研培訓領域迅速贏得行業標桿地位之后,又在新型職業教育領域發力,并獲得了廣泛認可。

  青年人創業需要哪些助推要素?張銳認為有四大要素,一是創業導師,他們是有成功創業經驗的人,可以給青年創業者傳遞知識和思想。二是初始客戶群體,創業者需要及時找到初始客戶,獲得收入,同時還能夠讓產品得到錘煉。三是志同道合、能力匹配的核心團隊。四是創業者需要及時找到投資人。“如果我們能夠幫助創業者及時地把這四個要素很好地整合,那么他們創業成功的概率會大很多。”

  張銳認為,近年來,國家提出的“雙創”政策為創業者營造了很好的創業環境。但是要讓這些政策更高效地落地,幫助好青年創業者們,教育機構還有很多工作要做。為此,萬學教育近年來動作頻頻,不斷開拓對外合作。例如,和著名創業孵化與加速平臺車庫咖啡進行合作創建高層次創客空間,與中國人民大學創業學院等一百余高校創業學院建立了校企合作等。據萬學提供的統計數據顯示,目前,萬學教育在創新創業與職業發展領域累計輔導學生超過300萬人次。

  在助力大學生創業與就業發展方面,張銳希望萬學教育成為一個全環節幫助大學生深度優化職業發展的綜合平臺。張銳透露,萬學教育正在互聯網+AI+復雜知識教育領域集中發力,希望能創造更有活力的教育生態價值鏈。“讓有意向創業的青年創業者及時了解各種創業政策,及時獲取對應社會資源,有效提升自身創業能力,進而提升創業成功率。”張銳說。(完)

【編輯:姜雨薇】

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